(Eds.), “Between complexity of law and lack of order.” Adam Marszałek Publisher, Toruń 2009, pp. 145-165. Die Förderung moralisch-demokratischer Kompetenzen mit der Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD). W: B. Latzko & T. Malti (red. naukowa): „Moralentwicklung und –erziehung in Kindheit und Adoleszenz”, Juventa-Verlag, München 2010, ss. 285-302. Growth and regression in cognitive-moral development. W: C. Gibb Harding (Ed.), “Moral Dilemmas. Philosophical and Psychological Issues in the Development of Moral Reasoning”. Chicago: Precedent Publ. 1985, ss. 99-114.
Publikacje Georga Linda dostępne w języku polskim Jak uczyć studentów wypowiadania się i słuchania innych? Wzmacnianie kompetencji moralno-demokratycznych. W: K.M. Cern, P.W. Juchacz, E. Nowak (red. naukowa): „Edukacja demokratyczna”, Seria CoOpera, Wydawnictwo Naukowe IF UAM, Poznań 2009, ss. 19-38. . Dyskursywna wolność a sąd moralny. O destruktywnym wpływie stanu wojennego na edukację demokratyczną wśród studentów (1977-1983) (wraz z Ewą Nowak). W: K.M. Cern, P.W. Juchacz, E. Nowak (red. naukowa): „Edukacja demokratyczna...”, j.w., ss. 129-152. Dyskusja konstancka jako metoda edukacyjna w grupach wysokiego ryzyka (wraz z Kayem Hemmerlingiem i Matthiasem Scharlippem). W: j.w., ss.