Ocena postępów uczestników kursu może mieć charakter diagnostyczny, formatywny albo podsumowujący. Ocena diagnostyczna jest stosowana przed rozpoczęciem kursu lub modułu, np. w formie testu poziomującego. Ocena formatywna odbywa się w trakcie nauki i służy monitorowaniu postępów oraz dostosowywaniu pracy dydaktycznej. Ocena podsumowująca jest stosowana po zakończeniu kursu, semestru lub poziomu.
W kursach językowych wykorzystuje się m.in.:
testy pisemne; testy ustne; zadania komunikacyjne; wypowiedzi pisemne; projekty; portfolio językowe; samoocenę; ocenę koleżeńską; egzaminy próbne; certyfikację zewnętrzną.
W przypadku kursów przygotowujących do egzaminów językowych program zajęć może być powiązany z wymaganiami określonego egzaminu oraz poziomami CEFR.
Kursy językowe a uczenie się przez całe życie
Kursy językowe są częścią szerszego zjawiska kształcenia ustawicznego i uczenia się przez całe życie. Eurostat opisuje uczenie się dorosłych jako udział osób dorosłych w edukacji i szkoleniach po zakończeniu edukacji początkowej, obejmujący zarówno edukację formalną, jak i pozaformalną.