Wiedza jaka jest zdobywana musi zostać wykorzystana w konkretnym działaniu. Można się tu odwołać do dwóch z czterech filarów edukacji raportu Delorsa: uczyć się aby wiedzieć, uczyć się aby działać. Zwiększenie skali inwestycji w zasoby ludzkie. Powstało kilka pomysłów dotyczących realizacji rej dyrektywy. Jednym z nich jest organizacja zatrudnienia w taki sposób, aby pracownik mógł dokończyć rozpoczętą edukację. Innowacyjne koncepcje nauczania i uczenia się. Dominującymi metodami w toku kształcenia są te, które nawiązują do sfery intelektualnej. Edukatorzy chcą aby człowiek posiadł jak największą ilość wiedzy w jak najkrótszym czasie. Innowacyjność w metodach nauczania polega również na umiejętności posługiwania się nowymi technologiami. Ocenianie nauki - kraje, które należą do Unii w przyszłości będą miały dostęp do wspólnego rynku pracy. Dlatego też liczy się taka edukacja, której dyplom będzie gwarantował miejsce na rynku pracy. Ważnym elementem jest ujednolicenie systemu wartościującego efekty kształcenia, w taki sposób aby możliwe było dokonywanie porównań. Kompetencje nabyte przez człowieka muszą być akceptowane w całej Unii Europejskiej. Równie ważne jest stworzenie systemu akredytacyjnego, który ma posiadać funkcję diagnostyczną.