Wskaźniki podlegają zmianom, dlatego należy opracować nowe, które będą charakteryzowały się strukturą odnoszącą się do następujących dziedzin polityki oświatowej: poprawa równości szans w edukacji i szkoleniach promowanie efektywności w edukacji i szkoleniach urzeczywistnienie uczenia się przez całe życie rozwijanie kluczowych kompetencji u młodych ludzi modernizacja edukacji szkolnej modernizacja kształcenia i szkolenia zawodowego modernizacja szkolnictwa wyższego zwiększenie szans zatrudnienia.
W wyżej wymienionych dziedzinach zawartych jest 9 wskaźników podstawowych oraz 11 wskaźników dotyczących obszarów, w których trwają prace rozwojowe.
Bibliografia
Kategoria:Oświata w Unii Europejskiej