Гуго Мюнстерберг (1 июня 1863, Данциг, Пруссия — 16 декабря 1916, Кембридж, Массачусетс, США) — немецкий философ и психолог. Был первопроходцем использования идей прикладной психологии в образовании, медицине и бизнесе. Один из основоположников прикладной психологии, названной им психотехникой, а также автор первых работ по определению профессиональной пригодности.
Биография Отец Гуго Мюнстерберга, Мориц, был купцом (занимался продажей древесины). Мать, Анна, была художницей и продолжала трудиться даже после рождения четырех сыновей. Любовь к книгам и музыке прививалась мальчикам с детства. Любовь к искусству наложила свой отпечаток на научные труды Гуго. Молодой человек играл на виолончели, а также писал стихи. Мюнстерберг провел несколько лет в частной гимназии, а затем в возрасте девяти лет он поступил в гимназию Данциг. После смерти матери двенадцатилетний Гуго стал серьезным и задумчивым молодым человеком. Он занимался интеллектуальной деятельностью даже за пределами классной комнаты. Например, занимался созданием словаря иностранных слов, употребляемых в Германии. Гуго Мюнстерберг также изучал арабский язык и санскрит, пробовал свои силы в археологии. В 1882 году сдал выпускные экзамены и поступил в Женевский университет, где изучал французский язык и литературу. Но он был там только в течение одного семестра. В следующий семестр в возрасте 19 лет Мюнстерберг уехал в Лейпциг, где собирался изучать медицину, но, побывав на нескольких лекциях Вундта, он изменил свои планы. Медицинских интересов он не оставил и продолжил подготовку в этой области. Уже в 1887 году в Гейдельбергском университете получил степень доктора медицины. Но этому предшествовало получение докторской степени по психологии в 1885 году. Диссертацию Мюнстерберг подготовил под руководством Вундта, у которого обучался на протяжении трех лет. С 1887 по 1892 года Мюнстерберг — профессор Фрейбургского университета, где на собственные средства организовал экспериментально-психологическую лабораторию. По приглашению Уильяма Джеймса переехал в США в 1892 году, где стал профессором и директором психологической лаборатории Гарвардского университета. Впоследствии был избран президентом APA (Американская Психологическая Ассоциация — 1898 год) и американской философской ассоциации (1908). Также Гуго Мюнстерберг являлся почетным доктором ряда университетов Европы и Америки, вице-президентом Вашингтонской академии наук, редактором журнала Harvard Psychological Studies. Весь американский период работы Мюнстерберга связан с Гарвардским университетом, для руководства которого он поначалу выступал предметом гордости, постепенно сменявшейся раздражением и недовольством. Но так или иначе Гуго Мюнстерберг до конца жизни оставался гарвардским профессором и умер в буквальном смысле слова на кафедре — во время чтения лекции.
Образование В 1883 году поступил в университет Лейпцига. Там он занимался изучением психологии под руководством Вильгельма Вундта. Получил степень доктора философии в 1885 году. В 1887 получил учёную степень по медицине в Гейдельбергском университете. В том же году прошёл экзамен на приват-доцента в Фрайбургском университете. В 1891 году Мюнстерберг посетил первый международный конгресс по психологии, где встретил Уильяма Джемса. В 1892 году Джемс пригласил преподавать его в Гарвардский университет. В 1895 Мюнстерберг возвращается из Америки во Фрайбург, но снова уезжает в Гарвард в 1897. В 1898 году был избран президентом американской психологической ассоциации.
В области психологии Гуго Мюнстерберг являлся сторонником одного из вариантов психофизического параллелизма. Работая в Гарвардском университете, ученый исследовал память, внимание, восприятие. Несмотря на то, что Мюнстерберг был блестящим экспериментатором и исследователем, его неудержимо привлекала эмпирическая сторона психологии, возможность применения психологических знаний на практике. В период с 1905 по 1916 он сделал больше, чем кто-либо до и после него для определения и расширения поля деятельности практической психологии. Он был исследователем, обладавшим большой проницательностью. Гуго Мюнстерберг разрабатывал основы психотехники, изучал проблемы руководства предприятиями, профотбора, профориентации, производственного обучения, приспособления техники к психическим возможностям человека и другие факторы повышения производительности труда рабочих и доходов предпринимателей. Занимался также вопросами судебной психологии и свидетельских показаний, клинической психологией, психологией образования и оценки искусства. Разрабатывал методы и стратегии исследования трудовых процессов.
В области судебной психологии Первой прикладной областью, к которой обратился Мюнстерберг, была судебная психология. Он много писал по таким темам, как профилактика преступности, использование гипноза в практике допроса подозреваемых, психологическое тестирование с целью определения виновности. Попытки решения им последней проблемы видятся далеко не бесспорными, да и современниками в итоге они были оценены негативно. Г.Мюнстерберг много сделал для того, чтобы юридическая психология заняла своё достойное место не только среди психологических наук, но и в правовой сфере деятельности. Особым вниманием Мюнстерберга пользовалась проблема достоверности свидетельских показаний. Он поставил задачу экспериментально проверить, какова вероятность ошибочного воспроизведения свидетелями деталей преступления. В опытах Мюнстерберга испытуемых, выступавших в роли «свидетелей», опрашивали сразу же после того, как те наблюдали имитацию некоего инцидента. И со всей очевидностью выступил тот факт, что даже показания «по горячим следам» значительно расходятся в своих деталях. «Насколько же можно доверять свидетельствам в зале суда, — вопрошал исследователь, — если их от описываемого события отделяет несколько месяцев?» Эти наблюдения были обобщены Мюнстербергом в книге о психологии свидетельских показаний («On the Witness Stand»), вышедшей в 1908 году. (Всего же им было написано свыше дюжины книг, пользовавшихся ввиду привлекательности тематики и доходчивого стиля огромным читательским спросом.) В этой работе он указал рациональный путь и те научные средства, к которым следует прибегать для оценки свидетельских показаний, рассмотрел основополагающие вопросы применения методов экспериментальной психологии для отправления правосудия. Впоследствии эта проблема изучалась в самых разных аспектах многими психологами, о чем, в частности, свидетельствуют обширные главы в современных учебниках по социальной психологии. Имя Мюнстерберга в них упоминается редко. И когда в 1976 году его книга была переиздана, для многих это явилось настоящим откровением. Оказалось, что многие вопросы судебной психологии, изучавшиеся на протяжении XX века, много лет назад были поставлены и даже отчасти решены Мюнстербергом.
В области индустриальной психологии Самой, пожалуй, важной сферой интересов Мюнстерберга выступила индустриальная психология, понимавшаяся им чрезвычайно широко — в его работах на эту тему освещались проблемы профориентации (в частности, с применением психодиагностических процедур), управления персоналом, повышения трудовой мотивации и производственной дисциплины, преодоления негативного влияния монотонного труда и т. п. Мюнстерберг доказывал, что наилучший способ повысить производительность труда — подбирать работникам должности, которые соответствуют их индивидуально-психологическим особенностям, в частности характерологическим и интеллектуальным. Именно с индустриальной психологией принято связывать оформление в особую научно-практическую отрасль так называемой психотехники (вероятно, в связи с характерной для русского языка прямой ассоциацией «техника — промышленность»). Именно Мюнстерберга считают основоположником психотехники (наряду с В. Штерном). Но и Мюнстерберг и Штерн понимали психотехнику шире — как прикладную отрасль, затрагивающую проблемы не только промышленного труда, но также военного и школьного дела, торговли, юриспруденции, рекламы и пр. Психотехнические изыскания выводили психологию на совершенно новый уровень, демонстрируя, что психологам не только до всего есть дело, но и почти всюду они могут быть исключительно практически полезны. В 1914 г. Мюнстерберг выпускает свой многотомный труд — «Основы психотехники», специальный раздел которого посвящён применению психологии в праве.
В области психотерапии Другой сферой интересов ученого выступала психотерапия. Его книга на эту тему, которая так просто и называется — «Психотерапия», вышла в 1909 году. В ту пору психотерапия понималась несколько иначе, чем теперь. Концепция Фрейда еще не получила широкого признания, хотя специалистам была уже достаточно известна. Мюнстерберг выступал её решительным противником. «Никакого бессознательного не существует», — заявлял он. Достаточно сказать, что когда Фрейд по приглашению Г. С. Холла в 1909 году посетил США, Мюнстерберг специально уехал за рубеж, дабы избежать встречи с ним и не вступать в конфронтацию. Смысл психотерапии Мюнстерберг видел в том, чтобы помочь пациенту забыть негативные переживания, устранить неприятные мысли, избавить его от привычек, мешающих жить. С этой целью им, в частности, применялся гипноз, который в ту пору вызывал крайне настороженное отношение со стороны ревнителей морали (с этим в своё время столкнулся еще Месмер). Чтобы избежать сплетен и наветов, Мюнстерберг в конце концов от гипноза отказался. Однако в целом его опыт свидетельствует — опробованные им приемы в ряде случаев продемонстрировали высокую эффективность, в частности при лечении алкогольной и наркотической зависимости, фобий и сексуальных расстройств. Это лишний раз заставляет убедиться, что в психотерапии не существует единственно верной системы (каковой, например, многие пытаются представить психоанализ) и позитивные результаты в разных случаях могут быть достигнуты самыми разными методами.
В применении психологии в педагогике Еще одной сферой интересов Мюнстерберга была педагогика, точнее — использование психологических закономерностей в школьной практике. Его книга на эту тему — «Психология и учитель» . Поразительно, но даже сегодня рассуждения Мюнстерберга о психологии учебного процесса звучат актуально. Но, с другой стороны, это свидетельствует и о том, что все новым поколениям педагогов приходится сталкиваться все с теми же психологическими проблемами, которые не могут быть решены раз и навсегда. И психологическое знание тут необходимо — и сто лет назад, и сегодня.
В области философии Защищал философию, основанную на идеях И. Г. Фихте (1762—1814), для которого философия являлась научным самонаблюдением творческой активности личности. Создал философскую систему волюнтаристического идеализма, в центре которой поставил представление об априорных ценностях, которые связаны не с причинами, а с целями.
Вклад в науку В своих трудах Мюнстерберг пытался соединить философию Фихте с современной физиологией. Согласно Мюнстербергу, психология отличается от естественных наук тем, что имеет дело с объектами, существующими только для субъекта; однако и физический, и психический объекты познаваемы«Мюнстерберг» — статья в Новой философской энциклопедии..
Экспериментальная психология Мюнстерберга в Америке дала начало психологии экономики и психотехнике.
Общественное признание Плодотворная работа принесла Мюнстербергу ошеломляющее общественное признание: он был частым гостем Белого дома, был накоротке знаком с Теодором Рузвельтом и Уильямом Тафтом, дружбой с ним дорожили сталелитейный магнат Эндрю Карнеги, философ Бертран Рассел, звезды молодого американского кино; получить его консультацию стремились многие представители деловой элиты. Не говоря уже о том, что многочисленные щедрые гонорары позволили забыть о скудости академического жалованья.