Радиоо́черк — один из документально-художественных жанров в радиожурналистике.
Радиоочерк, занимающий ведущие позиции среди документально-художественных жанров на радио, берёт своё начало в газетном очерке. Радио здесь выступило в роли нового вида коммуникации, вызвав первоначальную адаптацию газетного очерка. Литературный текст был вынужден приспосабливаться к звучанию посредством употребления разговорной лексики и иного построения самой фразы, предназначенной уже для чтения и слухового восприятия. Важным фактором выступило обогащение чтения интонациями живой речи.
Когда началось освоение звукозаписи на радио, для радиоочерка стали доступны документальная предварительная запись и монтаж, что придало жанру в свою очередь новое качество. Постепенное расширенное применения очерка в радиоэфире связано с его активным освоением акустических выразительных средств вещания. Его развитие было обусловлено конкретными задачами, которые ставила советская пропаганда на разных этапах истории государства. В основном это касалось изменения содержательной составляющей жанра.
Радиоочерк является синтетическим жанром ввиду включения в себя элементов других жанров: интервью, зарисовки, репортажа. Причина этого лежит в полифункциональности радиоочерка и использовании разных методов для решения его задач. Структурно радиоочерк делится на два речевых потока: собственно литературный (написанный заранее текст) и спонтанный, импровизированный (беседа с героем). Литературная составляющая служит уплотнению текста и использованию всех художественных средств языка. Живую речь отличает эмоциональность, непосредственность, передача чувств говорящего.
Помимо выразительных средств радиовещания, как то звучащее слово, музыка, шумы и монтаж, для радиоочерка важную роль играют сюжет и композиция, призванные раскрыть содержание и выстроить всё в единое целое. Свою ценность для творческого процесса имеют все его этапы: выбор героя, сбор материала, беседы с ним и другими персонажами, создание текста, запись материала в студии.
Функции радиоочерка: социально-педагогическая (воспитательная); образовательная; познавательная.
Тесное переплетение данных функций определяет как предмет жанра радиоочерка, так и методы работы журналиста. Так, радиоочерк рассматривает человека, его социальный характер либо социальные проблемы, нашедшие выражение в действиях людей. Необходимость рассказать о человеке, его делах и внутреннем мире предопределяет методы журналиста. В. В. Смирнов включает в их число «наблюдение, изучение подсобных материалов (печатных источников, документов и т. д.), беседы с самим героем и теми людьми, кто хорошо его знает, авторские размышления о времени, пропущенные через личное восприятие».
Широкий охват материала, характерный для радиоочерка, выражается в практически неограниченном объёме времени и пространства, которыми оперирует автор, которые выражены в тексте. Использование времени и пространства обусловлено творческой задачей, которую перед собой ставит журналист: через выявление характерных черт личности отобразить те важные процессы, которые происходят в современном ему обществе. Отсюда интерес к человеку как к носителю определённых социальных качеств и одна из главных проблем, стоящих перед автором радиоочерка: значимость и масштабность материала должна сочетаться с показом определённых черт человека, его характерных деталей.
Основными разновидностями радиоочерка являются портретный, проблемный и путевой. Портретный радиоочерк является наиболее распространённой разновидностью жанра, так как он направлен на решение главной своей задачи — воспитательной. Объектом интереса журналиста могут выступить как «герои своего времени», так и самые простые люди. В проблемном очерке на первый план выходят злободневные вопросы общественной жизни, нравственная позиция людей. Основой путевому очерку служит увиденное и услышанное в движении, а также свидетельства очевидцев. Главной составляющей в нём является автор со своими наблюдениями, замечаниями, репликами и размышлениями, а также важную роль в путевом очерке играет музыка.
В этом жанре документально-художественной публицистики оставили заметный след такие мастера эфира, как Л. Азарх, Ю. Гальперин, Е. Ефремова, Н. Киселёва, М. Лагун, Ю. Летунов, Б. Лещинский, Л. Маграчёв, Б. Михайлов, А. Ревенко.
Примечания
Литература
Категория:Радиовещание Категория:Жанры журналистики