I livelli di alfabetizzazione nell'Africa subsahariana sono sensibilmente inferiori alla media mondiale; il rapporto UIS UNESCO 2014 stima che il 24% di tutti gli adulti analfabeti vivano nell'Africa subsahariana.. (Pg. 3). 2014 Nell'Africa subsahariana le medie regionali si articolano nelle disparità a livello nazionale: il tasso di alfabetizzazione varia dal 93% del Sudafrica al 29% del Burkina Faso.

Ostacoli all'alfabetizzazione La povertà nella regione sub sahariana è ampiamente ritenuta sia causa che conseguenza dell'analfabetismo e rappresenta uno dei maggiori ostacoli per garantire alla popolazione un'alfabetizzazione adeguata. Si stima che nell'Africa subsahariana, il 44% della popolazione viva sotto il livello di povertà con 1,25$ al giorno. 2012. In Nigeria 2/3 dei bambini delle famiglie più povere non hanno accesso all'istruzione, e quasi il 90% di loro probabilmente non sarà mai iscritto a scuola., (Pg. 10), UNESCO Institute for Statistics (UIS), UNICEF. 2015 Le tasse scolastiche inoltre rappresentano un forte impedimento all'educazione: si calcola che, se fossero abolite in 13 stati subsahariani, più di 4,5 milioni di bambini potrebbero iniziare il percorso scolastico.Educazione per tutti i bambini Un obiettivo possibile, ,(Pg. 4) Dossier Safe The Children. 2005

I governi dei paesi africani investono poche risorse della spesa pubblica nazionale per l'istruzione poiché essa non garantisce un ritorno economico nel breve periodo, ed in Paesi in cui sono carenti i servizi più basilari come quelli idrici (l'UNICEF stima che solamente il 63% della popolazione subsahariana ha un accesso adeguato alle risorse idriche, (Pg. 47). UNICEF. 2014), l'istruzione è sovente posta in secondo piano. A livello mondiale gli ultimi Paesi per spesa pubblica investita per l'istruzione risultano appartenere alla zona subsahariana dell'Africa.. 2014 In molte aree della regione subsahariana, un altro impedimento è la distanza delle scuole dai villaggi rurali in quanto spesso gli studenti sono costretti a diverse ore di cammino per raggiungere la scuola, come raccontato dal documentario di Pascal Plisson “Vado a Scuola”.

Anche la mancanza di insegnanti influisce sul basso livello di alfabetizzazione. A livello mondiale, per garantire a tutti l'accesso all'istruzione primaria servirebbero 1,7 milioni nuovi insegnanti a cui si sommano altri 5,1 milioni che andrebbero sostituiti da personale più giovane. Secondo le stime UNESCO, la regione subsahariana avrebbe bisogno di più della metà dei nuovi docenti (6 su 10). Infatti il numero di alunni per insegnante è molto elevato: nella Repubblica Centrafricana è di 84, in Malawi 79 e in Ruanda 65, contro una media dei paesi occidentali di 22 alunni per insegnante., UNESCO. 2012

Alfabetizzazione giovanile

Nell'Africa subsahariana il 22% dei bambini in età di scuola primaria non accede all'istruzione elementare. (Pg. XV). 2014, il che si traduce in oltre 30 milioni di bambini che non vanno a scuola.. 2012 I tassi di abbandono scolastico più alti si registrano in Eritrea e Liberia, dove rispettivamente il 66% e il 59% dei bambini non frequentano la scuola primaria,(Pg. 46), UNESCO Institute for Statistics (UIS), UNICEF. 2015

Nell'Africa subsahariana 48 milioni di giovani, di età compresa tra i 15 e i 24 anni, non sono in grado di leggere e scrivere.. (Pg. 17). UNESCO Giugno 2013.

Alfabetizzazione femminile Le percentuali di alfabetizzazione nell'Africa subsahariana sono molto diverse in base al sesso.

Nell'Africa subsahariana circa 22 milioni di bambine non sono iscritte a scuola e in questa area del mondo le donne hanno il 20% di possibilità in meno di frequentare la scuola rispetto ai maschi. Più in generale, nei Paesi del sud del mondo, l'85% dei bambini completa il ciclo della scuola primaria contro il 76% delle bambine., (Pg. 1). Dossier Safe The Children. 2005 In Kenya, nonostante uno dei più alti livelli di alfabetizzazione in rapporto agli altri Paesi subsahariani (87,5%), si stima che le ragazze che all'età di 15 anni sanno leggere e scrivere siano circa il 79% contro il 95% dei ragazzi.Antonella Primi, Nicoletta Varani. 2011. La condizione della donna in Africa Sub-Sahariana. (Pg. 89). Padova. libreriauniversitaria.it

Le cause di questa diseguaglianza sono riconducibili ad un retaggio culturale e sociale legato a modelli tradizionalmente patriarcali, secondo i quali la donna deve occuparsi delle mansioni legate alla casa, al benessere dei familiari, alla cura dei genitori anziani e dei bambini.

Un altro ostacolo che incide sul percorso scolastico femminile è la diffusione dell’AIDS che costringe le giovani donne africane a rinunciare agli studi per occuparsi dei familiari affetti dalla malattia. L'alfabetizzazione è ritenuta fondamentale per educare sessualmente gli adolescenti africani e per limitare sia la crescita demografica sia la diffusione delle malattie sessualmente trasmissibili.

Alfabetizzazione e disabilità Per gli studenti con disabilità le possibilità di scolarizzazione sono minime: secondo i dati UNESCO, il 90% dei bambini disabili non riesce ad accedere ai sistemi scolastici nei paesi in via di sviluppo. Tra gli adulti con disabilità, solamente il 3% degli uomini e l'1% delle donne è alfabetizzato.. (Pg.1). Organizzazione mondiale della sanità. 2010

Il fallimento dell'Obiettivo 2 nell'Africa subsahariana L'Obbiettivo 2 degli Obbiettivi di sviluppo del Millennio (Millennium Development Goals) delle Nazioni Unite si prefiggeva di rendere universale l'istruzione primaria entro il 2015, garantendo agli studenti e alle studentesse dei paesi in via di sviluppo di poter terminare il ciclo completo di scuola primaria.

Nella regione Sub-Sahariana, nonostante il tasso di iscrizioni netto alle scuole primarie sia passato dal 60% al 77% tra il 2000 e il 2011 , (Pg.14). Nazioni Unite. 2013, nel 2015 non si è centrato l'obiettivo di rendere universale l'accesso all'istruzione primaria.

Il dato sulle iscrizioni alla scuola primaria inoltre non coincide con il numero di studenti che effettivamente portano a compimento il ciclo di studi. Infatti secondo il rapporto The Millennium Development Goals Report (2013) delle Nazioni Unite, nella zona subsahariana si registra il tasso più alto di abbandoni scolastici anticipati (2 studenti ogni 5).The Millennium Development Goals Report, (Pg.16). Nazioni Unite.2013)

Paesi dell'Africa subsahariana per tasso di alfabetizzazioneCIA World Factbook - Aggiornato a partire da Gennaio 1, 2014 Lista dei Paesi dell'Africa subsahariana per tasso di alfabetizzazione secondo la pubblicazione CIA World Factbook del 2014: Stato Tasso di alfabetizzazione (%) Anno Guinea Equatoriale 94 2011 Sudafrica 93 2011 Lesotho 90 2010 Gabon 89 2011 Mauritius 89 2011 Namibia 89 2010 Swaziland 88 2011 Kenya 87 2010 Botswana 85 2011 Capo Verde 85 2011 Repubblica Democratica del Congo 84 2003 Zimbabwe 84 2011 Comore 76 2011 Malawi 75 2010 Uganda 73 2010 Ghana 72 2010 Sudan 72 2011 Camerun 71 2010 Ruanda 71 2010 Angola 70 2011 São Tomé e Príncipe 70 2008 Eritrea 69 2011 Gibuti 68 2003 Tanzania 68 2010 Burundi 67 2010 Repubblica del Congo 67 2010 Madagascar 65 2009 Guinea 62 2011 Zambia 61 2007 Nigeria 61 2010 Liberia 61 2010 Togo 60 2011 Mauritania 59 2011 Costa d'Avorio 57 2011 Repubblica Centrafricana 57 2011 Mozambico 56 2010 Guinea-Bissau 55 2011 Gambia 51 2011 Senegal 50 2009 Sierra Leone 43 2011 Benin 42 2010 Etiopia 39 2007 Somalia 38 2001 Ciad 35 2011 Mali 33 2011 Niger 29 2005 Burkina Faso 29 2007

Note

Voci correlate Africa Africa subsahariana Alfabetizzazione Diritti umani nell'Africa subsahariana Alfabetizzazione digitale

Categoria:Cultura dell'Africa