Andrew’s College i Diocesan College, Kapsztad, Południowa Afryka 2008 – King’s Academy, Madaba, Jordania 2009 – Harvard-Westlake School, Los Angeles County, Kalifornia, Stany Zjednoczone 2010 – The King’s School, Parramatta, Sydney, Australia 2011 – International School of Geneva, Genewa, Szwajcaria 2012 – Phillips Exeter Academy (PEA, „Exeter”), Exeter (New Hampshire) i Buckingham Browne & Nichols School (BB&N), Cambridge (Massachusetts), USA 2013 – Daly College, Indore, Indie 2014 – Markham College, Lima, Peru 2015 – Wellington College (Berkshire), Marlborough College (Marlborough, Wiltshire) i Stowe School Stowe (Buckinghamshire), Wielka Brytania 2016 – High School Affiliated to Renmin University of China (Pekin) i Chinese International School (Hongkong), Chiny Uczestnicy pięciodniowej konferencji, zorganizowanej w Hongkongu i Pekinie (2016), wysłuchali m.in. wystąpienia wiceministra edukacji (Hao Ping), dotyczącego realizacji dwunastego pięcioletniego planu, skoncentrowanego na problemach równości płci w szkołach i na podnoszeniu jakości nauczania, zwłaszcza edukacji 22 milionów dzieci na obszarach wiejskich, które są pozostawiane przez rodziców emigrujących do miast w poszukiwaniu pracy. Wiceprzewodniczący Pekińskiej Miejskiej Komisji ds.